Pe scurt: pentru un text necunoscut la proba de română, citești de două ori, subliniezi ideile principale, apoi răspunzi la cerințe în ordine, cu argumente luate din text. Elevii cu cerințe educaționale speciale pot primi, în anumite condiții, adaptări ale examenului, care se cer din timp, prin școală.
Textul la prima vedere sperie mulți elevi, pentru că nu poți învăța din timp ceea ce nu ai mai văzut. Se poate însă exersa metoda. O bună pregătire reduce emoțiile și îți arată ce așteaptă evaluatorul.
Cum citești un text pe care nu l-ai mai văzut?
Citești textul de două ori: prima dată pentru sens general, a doua oară cu creionul în mână. La prima citire încerci să afli cine vorbește, despre ce este vorba și ce ton are textul. La a doua citire subliniezi cuvintele-cheie, notezi în margine ideea fiecărui paragraf și marchezi figurile de stil care ți se par evidente.
Cum răspunzi la cerințe?
Răspunzi pe rând, scurt și precis, cu referire directă la text. Cerințele de tip „precizează” sau „menționează” cer o informație simplă, iar cele de tip „comentează” cer o explicație cu exemplu. Reține câteva reguli:
- citește cerința cu atenție și vezi câte elemente cere;
- folosește citate scurte din text drept dovadă;
- nu te opri la o idee dacă ți se cer două;
- scrie lizibil și rezervă timp pentru recitire.
Pașii și exemplele pentru această probă sunt detaliate în ghidul textul la prima vedere: cum răspunzi la cerințele de la română.
Cum exersezi acasă?
Exersezi cu texte variate, cronometrat, și îți verifici singur răspunsurile după un barem. Alege fragmente literare și nonliterare, apoi compară ce ai scris cu ce cere fiecare punct. Este bine să faci un singur subiect pe zi, cu atenție, în loc de mai multe în grabă. Cere unui profesor să îți citească răspunsurile și să îți spună unde pierzi puncte.
Ce înseamnă CES și ce adaptări există?
CES înseamnă cerințe educaționale speciale și se referă la elevii care au nevoie de sprijin suplimentar, de exemplu pentru dislexie, dizabilități sau tulburări de învățare. Pentru ei, examenul se poate adapta, de pildă prin timp suplimentar sau prin alt mod de prezentare a subiectelor. Regulile exacte și actele necesare sunt stabilite de Ministerul Educației și de inspectoratul școlar, așa că verifică informațiile oficiale din anul tău. Ce poți cere este explicat în materialul adaptările la examene pentru elevii cu CES: ce se poate cere.
Cum gestionezi emoțiile în ziua examenului?
Dormi suficient în noaptea dinainte, ajungi din timp și îți faci un plan de timp pe ciornă. Dacă o cerință te blochează, treci mai departe și te întorci la ea la final. Respirația lentă, de câteva ori, ajută când simți că ți se golește mintea.
Cum îți planifici ultimele săptămâni?
În ultimele săptămâni te concentrezi pe recapitulare și pe simulări, nu pe materie nouă. Fă un calendar cu zile dedicate pentru citit, pentru redactare și pentru odihnă. După fiecare simulare, notează într-un caiet tipurile de cerințe la care ai greșit și revino la ele. Somnul, mesele regulate și puțină mișcare în aer liber ajută concentrarea la fel de mult ca încă o oră de învățat.
Întrebări frecvente
Cât timp aloc textului la prima vedere?
Împarte timpul în funcție de numărul de puncte: o parte la citire, o parte la rezolvare și câteva minute la recitire. Orientează-te după timpul total din subiect.
Trebuie să scriu foarte mult?
Nu. Răspunsurile corecte și bine argumentate contează mai mult decât lungimea. Respectă numărul de rânduri sau de enunțuri cerut.
Cine îmi poate spune dacă am dreptul la adaptări?
Discută cu profesorul diriginte sau cu consilierul școlar și cu serviciul de evaluare indicat de școală, înainte de începerea înscrierilor la examen.
Un plan clar și exercițiul regulat schimbă mult felul în care întâmpini examenul.
